前兩期，我們從11個方面解答了學生在學習過程中遇到的問題，今天我們將繼續來解答學生學習中遇到的問題。

12.作業做錯了，訂正不出該怎么辦？

答：學問學問，不懂就問，但不是問答案，而是去問解題的思路，問后再去總結自己錯的原因，查漏補缺，猶未為晚。

13.該怎么樣制訂第二天的學習計劃？

答：一天的學習計劃應屬短期計劃，它應該與長期、中期計劃相一致，如在某一時段學什么應保持相對的穩定性。

14.英語成績常在及格附近徘徊怎么辦？

答：你首先得去找一找原因，我想你可以用發散思維，比如，你為什么能把理化學好？為什么別人能把英語學好？另外，根據你多次失利的現實，首先要在心理上消滅害怕情緒。另外，需要更多的時間、更多的努力，不要急于求成。

15.如何做好理化的預復習？

答：預習必須明確內容的思維過程，回顧一下已學的知識，把新舊知識聯系起來，想一想新知識與現實內容的聯系。預習過程中有較難理解或不懂的地方，要動筆記上記號。復習對以前做錯的地方總結出錯的原因，對相關知識點進行整理，做到查漏補缺。比較復習法是最常見的復習方法，也可把相對的知識點進行對比歸類學習。

16.覺得政治淡而無味怎么辦？

答：政治內容所體現出來的辯證思維是任何學科無法比擬的，要學好政治，關鍵是去理解政治的思想觀點，堅持理論聯系實際，理解書中舉的例子是如何來論證原理的，同時，自己也必須舉一些已了解的例子，只有這樣，才能使抽象的知識轉化為生動的現象。

17.學英語總是背了這段忘了那段，到底是怎么一回事？

答：先了解英語的譯文，把整段文章歸納出典型的幾個情節，這有利于記憶。還有，學英語最有效的方法是在實際生活中處處使用，不要怕說錯，要像嬰兒學說話一樣，出錯的機會越多，越有利于提高英語的水平。

18.上課時為什么經常走神？

答：你很可能上課目的性不夠明確，有趣時能集中精力，無味時，就會走神。因此，首先得做好預習工作，明確上課有許多該聽的東西，聽課時盡量做好筆記，緊跟老師的講課思維，甚至用批評的眼光去聽課。

19.我常常把時間排得滿滿的，但真正有效利用的只是小部分，怎么辦？

答：你原先的計劃需改進，時間可減少點，讓一點時間去活動一下，題目也得有所選擇，要牢牢抓住典型題目，那怕一節課做一道題，只要去深深地去體味它，思考它，記住它，這比粗做十道題還強。

20.地理書內容能看懂，但題目不會做，這是什么原因？

答：初次看懂書中的內容，往往還只停留在表面。因此，有些題目不會做是可以理解的。一般來說，學習可分為三個層次，即識記-理解-運用，理解是關鍵，只有理解才能很好地記住，才有可能靈活地運用，而運用離不開記憶，更需要理解、訓練，做作業就是運用的過程，運用是一般原理到具體實例，其中也有一些技巧，只有在不斷訓練中提高的自己解題能力，從而達到掌握知識的目的。

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