一、高考數(shù)學(xué)要突出考思維和考素養(yǎng)

為了考察思維和素養(yǎng)目前的新高考開發(fā)了一系列的新題型，同時對當(dāng)前的試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)行了改革，這一系列動作目的就是為了突出考思維和考素養(yǎng)這個中心。也就是說考思維，考素養(yǎng)這個大方向，無論遇到阻力困難有多大都是始終不變的。

二、執(zhí)行新高考目前遇到的困境

推進(jìn)改革目前遇到了很多問題

1、不同的學(xué)生，不同省份成績差異拉大，平均分整體降低

最近幾年平均分一直沒有對外公開，但是平均分大幅度的下降這是事實(shí)，比如部分省物理類考生比歷史類考生平均分高25分以上。同時不同省市成績差異拉大。

為了解決這個問題，目前的新高考提出的命題理念是：在選擇題、填空題、解答題的起始題降低難度要求，在中檔題部分增加分值比例和難度設(shè)計的梯度，在壓軸題部分突出綜合性、創(chuàng)新性，加強(qiáng)思維能力考查。

2、試題難度存在年度間波動問題

1、為了打擊刷題和題海戰(zhàn)術(shù)，在考試命題上執(zhí)行：反刷題、反套路，試題設(shè)問創(chuàng)新，加上各種新題型，導(dǎo)致試卷中陌生感增大，面對沒有見過的題型，即使題目很簡單甚至只是改變了順序，學(xué)生都反映解題沒有思路、思維受阻，感到試題過難，導(dǎo)致成績波動。

2、各學(xué)校面對沒有現(xiàn)成的題型和模式可以套用的題目，教學(xué)存在不適應(yīng)，教學(xué)還普遍用題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械刷題甚至開設(shè)大學(xué)內(nèi)容來應(yīng)對，長期形成的教學(xué)難以改變，讓學(xué)生對新高考感到不適應(yīng)。

教育部指出以前的構(gòu)造函數(shù)比大小以后不再考了，沒有起到引導(dǎo)大家重視思維的作用，反而引起了反作用，為了推進(jìn)推進(jìn)改革，就需要淘汰不合理的題型，研發(fā)新題型。

三、新高考以后怎么改革？

1、繼續(xù)推進(jìn)改革，開發(fā)新題型繼續(xù)打擊刷題現(xiàn)象

教育部指出：高考改革強(qiáng)化思維考察這個大方向是不會變的，針對各學(xué)校還在加大刷題力度，教學(xué)沒改變，目前新高考要繼續(xù)開發(fā)新題型加強(qiáng)引導(dǎo)。

目前開發(fā)的新題型有：邏輯題，數(shù)據(jù)分析題，判斷題，舉例題

教育部的意思很明確：只要刷題現(xiàn)象不緩解，高考就會繼續(xù)改革，直到讓學(xué)生和老師徹底改變觀念。

2、針對不同省份差異，推出新試卷結(jié)構(gòu)

新試卷主要從三個方面設(shè)計：

①改變考試內(nèi)容范圍

②改變題型，選配適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生思維特點(diǎn)的題型

③題量方面，根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和能力確定題量，根據(jù)目前的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要進(jìn)一步減少題目數(shù)量，給學(xué)生思考時間，測試學(xué)生思考能力。

3、針對數(shù)學(xué)試卷的難度，提出要對命題人員進(jìn)行培訓(xùn)，同時要充分了解考試當(dāng)年各地域的教情、學(xué)情、考情，分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)，合理確定難度。

最后就是讓努力的學(xué)生能得分，讓優(yōu)秀學(xué)生得高分。