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太原高一年級歷史輔導(dǎo)班
為什么選高一年級歷史輔導(dǎo)班？ 1、課程介紹 【太原高一歷史輔導(dǎo)課程】 課程緊密圍繞高一課本，參照教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生自身特點，突出把握重要知識點、考點。 在教學(xué)中，我們要緊緊依據(jù)課標(biāo)，以教材為載體，對在整個歷史長河中起重要作用、地位很明顯的內(nèi)容，要重點突出，講清來龍去脈，濃墨重彩；并整合教材，豐富內(nèi)容，補充材料；采用多種方法多種手段，調(diào)動學(xué)生的多種感官，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中來，真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主人翁地位。不要局限于記住幾個零散知識點，如果意義不明確，完全機器記憶，很快就會遺忘，形成記憶殘缺。知識學(xué)習(xí)不深入，容易造成學(xué)生急功近利，學(xué)習(xí)不踏實，心態(tài)浮躁情況。教學(xué)中我們一定要一環(huán)緊扣一環(huán)，吃不得夾生飯，一定要把教育教學(xué)工作做到位。 加強學(xué)生的審題能力訓(xùn)練，教會學(xué)生審清，審清時間空間，審準(zhǔn)關(guān)鍵詞的意思，審準(zhǔn)答題方向，選擇題怎么做，材料題怎么做，問答題怎么做，從哪里入手，如何解剖、如何分析、如何表述，有計劃的用相關(guān)試題進行訓(xùn)練，讓學(xué)生明確回答相關(guān)問題的要領(lǐng)，從而增強學(xué)生的思維能力和適應(yīng)能力。二是加強養(yǎng)成教育，平時教學(xué)中不要放松對學(xué)生的嚴(yán)格要求，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、認(rèn)真答題、認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。
太原高一年級歷史輔導(dǎo)班 2、太原高一歷史輔導(dǎo)班授課周期 課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調(diào)整。太原高一歷史輔導(dǎo)班大全
高一年級輔導(dǎo)班招生對象 【高中一年級學(xué)生】基礎(chǔ)知識掌握疏通；查漏補缺前后銜接；掌握良好學(xué)習(xí)方法。 太原高一歷史輔導(dǎo)班 高一年級輔導(dǎo)班教學(xué)特色 輔導(dǎo)班教學(xué)個性化方案 根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識模塊，挑選難度合適的題目， 制定個性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個學(xué)生，一套教學(xué)方案，對癥下藥，擊破瓶頸。 時間地點自由靈活 隨報隨上，上課時間自由靈活。多家分校區(qū)遍布全國各大中小城市， 家長可根據(jù)實際情況選擇上課時間及地點。隨時隨地給您好的輔導(dǎo)服務(wù)。 太原高一歷史輔導(dǎo)班有哪些
提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 彌補了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題； 小班輔導(dǎo)教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計劃；突出學(xué)生的主體、 個體地位，將學(xué)習(xí)進程細化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的每一個細節(jié)。 太原高一歷史輔導(dǎo)班好不好 工大教育高一歷史輔導(dǎo)開班校區(qū)介紹
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