工大教育學生學習差原因分析及診斷

1、基礎知識薄弱，沒有找到適合自己的學習方法 對物理的基礎掌握不扎實，沒有根據學科的不同找到適合自己的學習方法.

2、公式掌握不準確，做題過程運用不靈活 對公式一知半解，自我感覺理解透徹了，一到做題就出錯，做題過程中通常不能完美的運用.

3、學生與教師沒有良好的溝通，造成學生對物理的學習很反感 教師的教學方法可能不是很適合孩子的思維模式，上課跟不上教師的速度，久而久之成績就越來越不好，對物理的學習也越來越反感.

4、內部學習動機不強，學習比較消極，對知識一知半解 學習上體會不到成功所能帶給她的喜悅，學習比較消極，對知識了解不透徹，一知半解.

5、初中時物理很好，升入高中后，成績變得很不好 學習很認真，可是成績卻不理想，高中物理所接觸的知識點較多，沒有做好初高中的銜接，還停留在初中階段.

太原工大教育高中物理一對一輔導轉化策略及解決方案

1、教師和學生溝通，找出問題所在點 做好課前預習課后及時復習，制訂學習計劃，合理安排學習時間.

2、掌握公式并熟練運用，多練習，多糾錯 熟練記憶公式的應用，推理公式的簡單由來，學會舉一反三，多做練習，熟能生巧.

3、鞏固掌握基礎知識的，制定知識的體系認識 加強對物理基礎知識的培養，找到學科的知識體系，并學會融會貫通.

4、加強專注度，培養自制力 以時間段為一個目標，以此培養孩子對事物的關注度，增加孩子對學習的良好自制力培養.

太原高三物理一對一輔導 高三物理補習機構 高中物理一對一輔導優勢