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高考這場仗，拼智力、拼體力、拼意志力，拼學習時長，也拼單位時間內的效率。 效率=分數，一點不假，單位時間內效率提升一點也許就能讓休息時間充足一些，逐漸形成不那么“苦大仇深”的良性循環。 以下8個能在短期內幫你提升效率的學習習慣，也是學渣和學霸之間的差距，趁還來得及，我們盡快養成！ 全局觀念-回顧時的主動和被動 太原高考全日制全日制班班 所謂的“全局觀念”，就是在學習過程中一定要掌握這一章、這一階段、這一學期的學習內容。很多同學學習時“糊涂”了，主要原因就是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。我們要“會當凌絕頂，一覽眾山小”。被動的機械閱讀和背誦，不如動腦穿起知識點。所以不管是在復習還是做錯題本的過程中，你要關注的都不是眼前這一道題、一個錯誤，而是不斷地回溯、歸納知識點。 隨身攜帶學習卡片 利用閑碎時間也是培養恒心和平常心的重要手段。將一些學習內容制成學習卡片隨身攜帶，利用閑碎的時間進行復習，效果顯著。比如將單詞、短語、重要公式等內容記在學習卡片上，每天利用零散的時間去進行復習和預習，會達到你想不到的效果的。 而且人在較輕松的狀態下記憶效果也會更好，比如你在紙上抄無數遍的單詞，可能不如在電影、游戲中學的一個生詞記的牢固。
懂得記筆記的重要性 其實記筆記是有很多方法的，不同的學科間可以選用不同的方式。比如用不同顏色的筆記錄以方便標記重點。懂得排列色彩的重要性，按照重要性遞減的方式去標記內容，如紅—粉紅—橙黃—黃，當然要注意避免使用過多的顏色。 英語筆記可以將內容進行不同的分類，可以分為語法、詞匯和作文等內容去進行整理。其實筆記是個知識的框架，記筆記可以幫助你將零散的知識點串起來，也會讓自己明白什么內容是重點、易錯、容易混淆的地方。 做標點符號 這一點也可以和記筆記很好的結合起來，對以下內容我們要標記不同的符號：老師講課時的重點、易錯點，他人的易錯點，老師講課時點出的“題眼”，錯誤的題目，不會的題目，經他人提示后會的題目等。做標記符號是使書“變薄”的重要手段，是我們復習時的重要資料。 錯題的整理和瀏覽 有的同學怕麻煩不愿意整理錯題集，這是個不好的習慣。學習是如何發展的，就是不斷地查找漏洞，彌補漏洞。錯題集的整理和瀏覽就是查缺補漏的一個手段。 幫助他人復習 太原高考全日制班 幫助他人學習實際上就是復習的過程，所謂的“教學相長”，在幫助他人學習過程中隨時可以發現自己的不足，可以隨時糾正，也可以在幫助他人的過程中學習他人的長處。幫助他人學習是“深度學習”。 及時解決問題 學渣總是想辦法逃避問題，學霸從來都是積極地解決問題。遇到知識盲點或是死角，不管是問老師、問同學、找輔導書、去輔導站，都一定別讓它就這么過去了，因為你心里很清楚，它自己會在分數上找回來...... 使復習和考試一樣緊張 實驗表明：適度的緊張可以提高效率。我們復習時應該采用“限時復習法”，也就是說每一段復習內容限定適當的時間，盡量要求自己在規定時間內完成。 而在臨近考試的日子里，你可以依照靠該科目的時間復習，比如考試的順序是語文、數學、英語，你在復習的時候也按此順序輪換，也免去了復習的枯燥。
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