高二語文的學(xué)習(xí)并沒有太多技巧而言，只是需要較長時間的積累才能夠讓我們獲得滿意的

成績，下面給大家分享高二語文的三大學(xué)習(xí)方法。

1、鉆透課本。

   語文復(fù)習(xí)倘若漫無邊際,走馬觀花,那將事倍功半,徒勞無益。復(fù)習(xí)前要領(lǐng)會考綱精神,明確考試范圍,對復(fù)習(xí)的主流及重點做到心中有數(shù)。從各種類型的考試命題來看,包括諸多基礎(chǔ)知識、課內(nèi)閱讀題、古詩文言知識,它們都來自于課本中,雖然重點考查了課外閱讀,也是課內(nèi)知識的遷移與延伸,也是在課內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進行的擴展,只有鉆透課本,對課本中各類知識理解并會運用,臨場時才能舉一反三,觸類旁通。

2、“讀”“思”“問”相結(jié)合。

   學(xué)語文“讀”是根本,復(fù)習(xí)語文“讀”還是根本。當(dāng)然不是盲目的讀,而是有選擇不可少的環(huán)節(jié)。因為通過精練,不僅可以鞏固舊知識,又能提高分析問題、解決問題的能力,同時也積累了一定的解題經(jīng)驗。高度肯定和重視培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,為中外學(xué)者所共識。早在二千多年前,孔子就要求自己和學(xué)生“每事問”,他高度評價問題的價值及意義,認為“疑是思之始,學(xué)之端”。宋代著名學(xué)者陸九淵說:“為學(xué)患無疑,疑則有進,小疑則小進,大疑則大進。”這是對問題意識作用的充分肯定。近代著名教育家陶行知說得更生動形象,他在一首詩里寫道:“發(fā)明千千萬,起點是一問。禽獸不如人,過在不會問。智者問得巧,愚者問得笨。人力勝天工,只在每事問。”國外也有很多學(xué)者極力推崇問題及問題意識。蘇格拉底認為,問題是接生婆,它能幫助新思想誕生。愛因斯坦也強調(diào):“發(fā)現(xiàn)問題和系統(tǒng)闡述問題可能要比得到解答更為重要。”

3、注重作文復(fù)習(xí)。

   作文寫得好不好,直接影響到語文成績的高與低,而它又不是靠一日之功就能提高的。同學(xué)們在現(xiàn)實生活中遇到的各式各樣的人物,接觸的大大小小的事件,在復(fù)習(xí)中可進行梳理,把有價值的材料制成“半成品”,供你臨場時依照題目的要求選用;還可選擇各種文體中有代表性的文章來讀一讀,仔細分析它們的擬題、立意、選材、謀篇等優(yōu)點,以便掌握一些寫作技巧,提高臨場作文的能力。

高中生學(xué)習(xí)建議和學(xué)習(xí)方法，【工大教育tygdedu.cn】

小編會第一時間更新分享，如果需要針對孩子的個性化

輔導(dǎo)和教育，可以加工大教育-丁老師Q2323373959，根

據(jù)孩子的年齡階段，拉家長到相應(yīng)的太原家長交流群，

一起為孩子保駕護航。如果孩子有更多個性化的學(xué)習(xí)問

題，可以讓學(xué)科分析老師即刻答疑，提分咨詢

4006363138