小升初和中招錄取都已經(jīng)結(jié)束，家長和孩子抱著對初中和高中生活的期待和幻想，等著步入中學生活。但你真的想對了嗎？什么樣的孩子可能根本不適應(yīng)中學生活？什么樣的想法是對中學生活的曲解呢？想考，或已經(jīng)考上中學的優(yōu)秀考生及家長們，大家對號入座，有則改之，無則加勉。

一·認為上高中只是學習知識在中學中，我們收獲的不僅僅是知識。
如果一個人進入中學僅僅只是為了學習，那么他失去了很多很多。評價一個學校的標準不僅僅有升學率，還有它是否真正的為學生負責。
好一點的中學活動很多，通過這些活動，我們也能收獲很多：友情、快樂、眼界和成長。如果僅僅為了考大學而上中學的話，市區(qū)重點中學不是最好的選擇，它并沒有將學生的時間榨干、讓學生時時刻刻學習?？梢栽囍x擇一些縣級中學，一般來說，那些地方的學習強度是很大的。
盡管重點中學的課外活動多，但是學生的知識基礎(chǔ)還是不錯的，升學率也很好。

二．習慣散漫，不能嚴格要求自己政教處是大部分中學最強大的機構(gòu)，推崇的是準軍事化的管理。
說到內(nèi)務(wù)，不得不提政教處的規(guī)定：床鋪必須十分平整，床單角必須塞好，床上不得有衣物等雜物；書架一共有兩層，上一層放洗漱用品、瓶瓶罐罐，下層放書，書籍必須從高到低排列，外層對齊，桌面上不許有雜物；每天都要拖地，地上不得有腳印、頭發(fā)等等。
就是這些瑣碎的規(guī)定，讓我們十分痛恨。不過卻讓我們養(yǎng)成良好的習慣。
在好的中學，生活習慣被提高到空前的高度，我們還是有很大的受益的。注意，請不要混淆管理與教學，管理嚴格不一定代表著教學死板，不一定代表著學生死學。好中學是管理嚴格，教學與學習是自由的。

三·被老師牽著走，不會自主學習也許有一些十分優(yōu)秀的同學習慣于被老師引導著學習，失去了自主學習能力。
據(jù)我的觀察，這樣的同學入校的時候可能是佼佼者，但是他們一定不能適應(yīng)以后的學習。剛?cè)胄５臅r候，我經(jīng)常問我們數(shù)學老師問題，還是初中的習慣：這道題怎么做？老師在班上簡短地說了一下：有些同學問我題目時說：這道題怎么做？而我希望大家問題的時候能夠先敘述一下自己的思路，即是沒有做出來，也一定要有自己的想法。這道題怎么想？或者我這樣想有什么問題？這樣的是我歡迎的問法。
大家一定要學會自主思考，而不是寄希望于老師，否則你將不能適應(yīng)高中的學習要求?！蔽疫€是十分聽老師的話，像初中一樣，于是我就開始盡量自己解決問題，實在不行了，才會和老師討論一番。
這個學習習慣讓我受益匪淺。而失去自主學習能力的同學，看上去很好學，老師一來就問個不停，但是效果不太好。一句話，對知識沒有自己的理解。這樣的同學不會在中學發(fā)展得很好。

四·不能合理安排時間如果沒有良好的學習計劃，不會合理安排時間，那么時間會悄悄溜走，作業(yè)永遠寫不完，更不用提參加什么模擬聯(lián)合國、校廣播站、打年級聯(lián)賽等校園活動了。
好的學校會有一些別開生面的活動可以參與，這就考驗每一個人的時間規(guī)劃和自我管理能力了。
三年的大課間，如果用得好受益無窮；用不好，不堪回首，一事無成。

五·依賴父母，不能獨立生活
進入中學，大部分學生會選擇住宿。一周的工作日都見不到父母。所以，獨立生活能力十分必要。你要學會自己洗衣服，除非準備周末把臟衣服帶回家；要學會克服對父母的思念，除非準備天天打電話。離開父母，問題很多。沒人給我曬被子，沒人給我削平蘋果，沒人給我洗衣服，一切都要自己來。不過我適應(yīng)能力還可以，很快就適應(yīng)了學校生活。

六·唯我獨尊，以自我為中心在重點中學，幾乎每個人都是以前初中母校的佼佼者，每個人都是父母眼中的寶貝，大家必須學會彼此相處。還是謙虛些好。尤其在寢室，大家生活在一起，都把自己的脾氣收一收吧。在家里有父母寵著你，在學校只能靠同學、靠老師了。自我感覺過分良好的同學一般不會受歡迎。

工大教育在此希望各位學子們不忘初心，方得始終。